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[生活] 孩子能做却不做:父母该怎么办?

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发表于 1-25-2017 10:53 AM | 显示全部楼层 |阅读模式

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看这篇文章的时候,我关注的并非孩子的拖延问题,而是在孩子的想法和自己不同时,总是会控制不住想说两句(有过渡引导之嫌);而当觉得孩子的做法不是很妥当的时候,明明已经做了提醒,但接下来会仍不住地很想唠叨。不是不能说,而是要找到一个合适的时间说,要坦诚地说,说过了就不要再唠叨,静待孩子的变化。

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“不要做一个微观管理者”,是对自己的提醒。

Kids Who CAN But WON’T: What Can Parents Do?By Joanne Foster, EdD | Jan 02, 2017摘要:决心?期望?新的一年必然充满了希望,还是希望。然而孩子的决心有时就像雪一样会很快融化……以下是在儿童和青少年在未来几个月面对责任和挑战时,父母能如何帮助他们。

拖延和缺少决心不仅仅是新年的关注点。不管你是已经长大成人,或者正在成长过程中,生活中有会无数的影响因素,或许有很多原因决定你为什么不做某事,就和去做某事一样。

许多儿童、青少年和成人有很好的意愿,但在看待事物上遇到了困难。这和人们如何处理预期,对成功的感知以及对世界的体验有关。困难也和人的弹性、情感、动机和自信相关。

现在当我们跨入新的一年时,让我们在未来几个月聚焦于如何帮助孩子培养决心和较好的勤奋感。接下来是一些提示,帮助父母能使孩子变得更有成效,设计切实可行的时间表,无论是在今天、明天和将来,最终能从自己的成就中感受到愉悦和自豪。


1. 不要做假设。

儿童缺少主动性并非一定是有意忽视或故意偷懒。

有很多可能解释人们为什么拖延或不做某事。举个例子,孩子可能需要帮助处理受打击、被拒绝、沮丧或不安等等感受,他们可能缺少自信或者完成某项任务所必须的技能,又或者他们可能对去请求帮助感到害羞或尴尬。

找到逃避任务背后的原因是克服困难的坚实的第一步。

2. 尊重孩子的个性。尊重你孩子的能力、发展意愿、薄弱区域、选择权、兴趣和性格。记住孩子的生活是忙碌的,他们有很多事要处理,同时还要学习如何处理。这样的学习是个人成长和成就中不可获取的一部分,不是一蹴而就的。

3. 给予鼓励,保持真诚和适时。比如在任务刚开始时强调孩子的努力,或者在中途给行进再推把力。帮助孩子想像成功,回顾过去的时刻,去看到行进在路上的满足。

4. 留意危险信号,这包括身体变差、感到很累以及其他表明孩子充满压力或者应付指令都有麻烦的信号。加强以下健康行为:体育活动、充足睡眠、营养饮食和静思休养的时间。

5. 避免争吵和权力斗争。言行一致,没有战斗。当出现孩子逃避或拖延时,尽量保持平静,脱离于愤怒之上。要找时间交流,做好倾听。真正地倾听,保持平静,父母对孩子施加压力或者做价值判断于事无补。

6. 设置或重设可行的预期。如果一个活动或目标是不相关的、不可管理的和不能达到的,很有可能孩子会逃避它。

确保命令或意图是合适和公平的,指令是清晰的,能理解的,适合挑战的。同时,记住有关时间轴和过程的灵活性是能激励的。

7. 提前做好准备。行动前把任务所需的材料和资源收集在一起(否则没准备好很可能会被作为一个借口),比如说充电器、电源、日历、联系方式等等。惯例、计划和时间表能让孩子感到舒适,同样,一个安静消遣的自由区域也有益于计划和思考。


8. 保持创新。创新方法和正向旋转能让一项任务变得有趣和激动人心,给哪些看起来平凡,甚至有点厌烦的任务带来一些新鲜感。艺术、音乐、戏剧、体育活动或者创新的团队合作是让人振奋的。帮助孩子激发他们的好奇心。谋略能让人们在面对挑战时使能,而一点小伎俩也能消除拖延趋向。

9. 坦率交流拖延和决心的话题。分享有关自己挑战经验的趣事,或者努力去胜过孩子的偶像。让孩子理解一件事情的达成会起起伏伏。你可以说说事情没完成会产生的后果。

选择一个适当的时机来讨论,在情绪没有那么high的时候。

10. 连接他人。想想谁能对你孩子的勤勉和责任给予支持。鼓励孩子去接受并感恩,从家庭、朋友和老师获取的帮助,让这些获得的建议来提升能力和增强自信。

11. 给予示范,帮助事情达成。给孩子展示如何组织、安排优先级,以让事情进展顺利。演示如何把任务分解成可以实施的小块,给每小块一个能达成的时间点,一步一步走,保持专注。让孩子在过程中能稍事休息,重新评估自己每块的进步。

12. 不要做一个微观管理者。支持鼓励孩子和试图控制孩子的行为是非常不同的。尽量不要盘旋在孩子上空绕绕叨叨,让他们自己牵头,在过程中培养对自己行为的自豪感和责任感,这可能需要时间。在整个事情的计划中总是会有学习曲线,而这也正是生活的所在。

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发表于 1-25-2017 12:59 PM | 显示全部楼层
Jennife回帖支持!~~~
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