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[生活] 美国孩子从小都会的事情 中国大学生都未必做得好

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发表于 3-30-2017 12:08 PM | 显示全部楼层 |阅读模式

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前几天去接儿子放学,看他提了一大袋沉甸甸的书,我的第一反应就是:“儿子啊,你们该不会又要做project了吧?”

在美国,学生不仅爱阅读爱运动,还特别爱做project(课题)。

每次做project之前,他们都要先从图书馆带一堆书回家阅读、查找资料,所以一看到儿子带了一大堆书,我就知道他又要做project了。

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在美国,学生最爱做project了,这是他们Social studies(社会课)必备的技能。他们的project和国内那种充满学术性研究的课题不同,都是非常有趣的。

他们可以研究的主题多种多样,只要是自己感兴趣,想去探索的事情,都可以作为一个主题去研究。

比如,有一次我儿子和同学做的一个project(课题)是 “乌龟为什么爬的慢”。为了完成这个课题,他特地让我给他买了两只小乌龟在家里观察,每天记录乌龟爬行速度的数据;还要到图书馆查阅有关乌龟的习性这些资料。最后要分析自己记录下来的数据,在计算机上做图表,打印纸质的报告。提交报告当天,他还要用自己做的PPT当众演讲,陈述自己的研究结论,要是有老师和同学质疑,还得答辩呢!现在家里那两只乌龟还一直养着,变得肥肥胖胖,还爬的飞快,儿子很后悔的说,早知道要多观察几年,现在它们爬的一点也不慢嘛!

可以看出,美国的老师鼓励孩子们去做project主要是拓展他们的思维,培养孩子们发现问题的触觉和好奇心,提高他们的创造性和独立解决问题的能力。

这些孩子们能在自己感兴趣的事情上发现答案,学到知识,真的可以感受到学习的幸福呀!

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怎样引导孩子完成一个project

孩子还小的时候,并不懂得如何按部就班的做一个研究,这个时候家长在旁边的引导就非常重要。而且家长要谨记,

最重要的不是让孩子发现多么重要的结论,而是激发孩子去探究的兴趣,让孩子保持一颗求真探索的心。

所以,如果孩子得出的结论并不正确或没达到你的期待,也请你夸奖一下你的孩子,对他说:“你真棒!”

我家凯凯还在上幼儿园的时候,就做过一个很有趣的研究。当时幼儿园的老师问,为什么牛奶的盒子是方的,可乐瓶的盒子是圆的呢?别说孩子了,就连大人也很少留意这样的事情吧。老师没有当场告诉孩子们答案,而是让孩子们自己去寻找结论。凯凯回到家就直奔冰箱,拿出牛奶和可乐,仔细的观察。见他许久没有动静,我就让他注意看两者的容量和形状之间有没有关联,同等容量下,是方盒小一点还是圆瓶小一点呢?然后我和凯凯一起做了个长方体,再做了个同高,以长方体的长为直径的圆柱体。两个凑在一起,他立马懂了一些:原来看上去体积相似的两个容器,方形的容量要更大。这也就是说,如果是同样容量的饮料,方盒占用的空间要比圆瓶少。但是为什么牛奶要用占用空间少的方盒呢?凯凯眼睛一亮,说:“因为家里每天都要喝牛奶,所以很多牛奶都要放冰箱,小一点才放的完。但是可乐不能经常喝,圆圆的比较好看也好拿。”

我看着他发光的眼睛也开心的笑了,不管这个答案是不是所谓的标准答案,但是他经过探索得出来的答案一定是他心中能牢牢记住的。

而且,他能记住的不只是这一个答案,更是一步一步探索的求知过程。

第二天,凯凯带着做好的长方体和圆柱去班上给老师和同学们分享他的答案,收获了所有人的掌声。这激励了他遇到问题自己去探索,是他收获的宝贵财富。

家长平常也可以引导孩子去研究问题,锻炼孩子探索问题和解决问题的能力。根据我的亲身经历,我建议家长可以先从以下几个步骤来帮助孩子完成一个project:

1

帮助孩子确定研究主题

孩子总是好奇宝宝,总会问很多问题,当孩子问为什么的时候,及时引导孩子去寻找资料,解决问题,这样就可以确定project主题。比如早上刷牙的时候,孩子问为什么要刷牙?让孩子自己去寻找答案,发现刷牙的重要性,牙齿是如何生长的,为什么会换牙等等。

在确定研究主题之前或刚确定好研究主题的时候,可以让孩子多读点相关的书籍,帮助他梳理思路、明确研究主题和制定方案。这个步骤不容小觑,

因为很多时候孩子总是突发奇想,只有在了解一定的知识之后才对问题本身有清晰的认识,而且可以培养孩子在书中寻找答案的习惯,激励孩子主动去阅读。

2

告诉孩子需要用数据来说话

用数据来说话,可以培养孩子严谨的逻辑思维能力和推理能力。比如我上文提到的,我和凯凯做的那两个方形和圆形的盒子,就让他一下子发现了客观的结论。所以调查的时候,一定要让孩子做一份数据,做到有理有据。

如果孩子想探索文史类的知识,可以让他罗列不同的书目对于一个问题的不同观点,进行对比;如果是自然科学类的题目,就要让孩子记录下自己实验的数据或者是找到的资料的数据,进行分析。用图表分析的好处是,

直观明了。

大数据时代到来,制作图表和分析图表的能力将会是以后最重要的能力之一,而且图表可以培养孩子的几何思维,对孩子能力的提升也是很重要的。

3

引导孩子得出自己的结论

研究报告是对自己研究主题得出的结论做的陈述,对研究的过程和方法做的总结。如我前面所述,孩子得出的结论并不一定正确,也并不一定能达到你的期待,

但这是他自己经过探索得出的结论,我们首先要肯定,然后再寻找方法让他进行下一步探索。

4

鼓励孩子分享成果

分享成果是必不可少的,孩子通过分享,可以增加自己的自信心,并且学会在公开场合表现自己,训练自己的演讲能力等。家长可以让孩子试着做PPT,也可以教他们写演讲稿,

目的就是要用自己的语言清晰地讲述清楚研究的主题、过程和结论。

准备分享的过程中,孩子会用自己的观念去解构再重建一遍知识,这样才能让研究的成果在他的记忆中更加的巩固。

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在美国,小到幼儿园的孩子,大到名校的博士,教授,都是在一个又一个的project中,不断的去探索这个世界,完善我们人类现有的知识体系。

幼儿园的孩子从种植一棵向日葵,观察它们的生长规律;到养一只蜗牛或者小乌龟,观察这些动物的生活习惯,孩子们从这一次又一次的project中真正去探索这个未知的世界,在他们幼小的心灵里种下热爱生活、热爱大自然的种子。

小学的孩子,会开始做一些难度更大的project,比如我在以前的文章中提到的——到底是教室地板、实验台还是门把手上的细菌更多这样的project。想看这篇文章,请点击蓝色链接。《美国小学课堂,“引力波”教会孩子些什么?》

到了初中,孩子会开始接触物理、化学这些学科,于是孩子们会在老师的引导下自己去完成一些物理、化学方面的project。

而高中的孩子,开始接触了经济学,老师们会给孩子们一些货币,让他们去市场上购买一些商品,然后再拿到班级来贩卖,同时加入通货膨胀、汇率等等现实中的经济学概念,让孩子从中学习各种各样和经济学相关的知识。

说了这么多,其实兰兰妈想强调的是,其实生活中处处皆学问。家长和老师可以让孩子多去发现和观察生活中有趣的事情,让他们在趣味中去探讨、学习,全方位的锻炼他们学习、思辨能力。这样不仅能够扩大孩子的知识面,延展他们的思维,还能培养他们阅读、搜索资料、做实验、分析数据和写作、演讲的能力。怎么让孩子结合书本和生活一起来学习?这就是一个很好的方式。

生活从不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。带上孩子做研究,引导孩子去发现这个世界,探索世界的奇妙和美好,让他们永保好奇、天真和热情吧!

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发表于 3-30-2017 12:14 PM | 显示全部楼层
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发表于 3-30-2017 12:14 PM 来自美国米群网手机版 | 显示全部楼层
楼主Henna帖子好赞~~~
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